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以教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，以第三次全国教育工作会议精神为指导，以全面实施素质教育、切实有效地推进学校全方位教育教学改革及现代化建设的进程为目的，子弟学校制定本发展规划。
一、总体目标和规划
到2005年我校教育教学改革和发展的总体要求和目标是：适应飞速发展的教育形势、解放思想、转变观念、开拓创新，逐步发展为规模适当，结构合理，教育教学质量和办学效益较高，在教育的综合实力和现代化水平上居省内一流水平的学校。
（一）2000年内根据不同年级、不同学生的发展特点，有层次地确立德育系列化教育内容，构建全方位德育机制，建立健全学生生理、心理发展研究与咨询机构，巩固“班级目标管理”成果，努力促进“学生合格加特长”的发展目标，通过装备部分现代化教育教学设施、加强教师微机及多媒体教育技术的培训等手段，开发现代化教育教学意识，启动“名师工程”，搞好二次竞争上岗和定编定员工作，进一步深化内部体制改革、配合公司搞好分配制度的改革，尝试“劳效工资制”，完成初中部“教师职务”聘任的试点工作。
（二）到2001年，教学工作坚持“四为主”、“四优化”、“三控制”的原则 ，初步完成以课堂教学为重点的教学改革，有三分之一学科的教改项目能形成规范，突出自己的特点，部分学科能够在市内产生一定的影响。电化教育、实验室、图书馆、音像资料室、电子阅览室、科研资料室等内部设备，争取达到省内上游水平；学校基本形成“课题带动、常规强化、立足学情，讲究效应”的教学特点，形成“以人为本，依法治校，分级管理，各负其责，分级聘任，以岗定薪”的管理特色。
（三）到2002年进一步提高教研教改的质量，拓宽活动课的外延，在音、体、美小三门上，形成自己稳固的教育特色，并争取在省内产生影响，部分项目在省内领先。巩固高中教学成果，大部分学科要形成自己的教育教学特色。提高学校在社会上的知名度。在实行职员分级聘任制的基础上，完成教师职称的评聘分开工作。以社会、家长、学生全方位的认可，成为在市内出人才、出名师、出经验，有较大影响的市内一流学校。
（四）到2005年，全面完成教育教学改革，造就一批区内、市内、省内名师，创造较高的教育教学质量，能够总结出先进的办学经验，实现教学设施现代化、教育手段科学化，教学方法多样化，在教育的综合实力和现代化水平上居省内一流水平，争创“山东名校”。
二、基本情况分析
（一）学校的基本情况
中国石化集团第十建设公司子弟学校，是一所隶属于第十建设公司的中小学一体化的学校。学校的行政工作和党群工作受十建公司和公司党委的领导，教育、教学业务受市、区教委和教研室的指导。学校现占地面积3.1万平方米，校舍总面积1.25万平方米。现有49个教学班，2183名在校学生，193名教职工，136名专职教师。
（二）良好的外部环境
当今世界，国力竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，教育在综合国力的形成中所处的地位越来越基础和重要，要求也越来越迫切。第三次全国教育工作会议的召开，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，给教育的发展提供了大舞台；教育产业化、教育推向市场的观念给教育的发展带来了良好的机遇。
（三）较强的内在发展动力
十建公司子弟学校拥有一个能率先垂范、团结实干的五人领导班子，建立健全了教学管理、学生管理、服务管理、成绩评定和奖励处罚等规章制度，基本形成了一支素质优良、结构合理、数量相当、相对稳定的教师队伍，学校注重全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，在深化教育改革，推行素质教育的实践中，创出了一条“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的企业办学的成功之路，学校教育教学成绩喜人，特色教育硕果累累，近年来，在社会上的声誉越来越高，形象越来越好。
（四）厚实的发展基础
在公司的正确领导、大力支持和公司各兄弟单位的通力协助下，在省、市、区教育部门的关怀下，学校多方筹措资金，用于改善办学条件。学校现有200多平方米的室内素质训练房，六个室外灯光排球场，一个沙滩排球场，有250米环形跑道的田径场，三个标准篮球场，一个足球场及单双杠训练区。学校配有物理、化学、生物实验室7个，语音室、计算机室各两个，配有教学用586微机98台，音乐、美术活动室6个，书法、史地、劳技课教室也配置齐全。学校图书室藏书共计5万余册，中、小学部都设有图书室和学生阅览室，教师阅览室报刊、杂志齐全。各科室、年级组配备了33台586微机，全校实现了微机联网，并逐步向无纸办公的方向发展。
三、教育观念
（一）全面的人才观。确立学生应该在思想道德、科学文化、身心素质以及劳动技能、艺术修养等诸方面全面发展才能适应社会发展需要的观念；确立教育个性化的观念，明确让学生在思想道德、科学文化、身心素质达标的基础上来充分发挥各自的个性特长的思想；要突出优生培养和后进生转化工作，必须十分重视拔尖学生的培养，要努力把握好每一个走进校门的学生的发展，使他们不同程度地得到进步，通过创造条件，多方努力，使之学有专长，能较好地适应社会，适应未来。
（二）正确的学生观。要树立“以学生为本，以学生的发展为本”的思想，学校的工作就是要“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。“为了一切学生”，着眼点是全体受教育对象，教育活动要使每一个学生得到发展，使每一个学生的素质都得到提高。“为了学生的一切”把教育的最终目标定在促进学生全面发展的基点上，不但要提高学生的科学文化素质，而且要提高他们的思想品德，身体、心理、劳动技能素质。“一切为了学生”，从“师道尊严、严师出高徒”等传统经验中走出来，全心全意为学生提供一流的服务，学校的一切工作都必须以促进学生的全面发展为中心，要顺应“教育是产业，教育必将且必须推向市场”的大趋势。
（三）科学的教育观。一是学生中心观念。学生是学校一切工作的中心，要努力创设适合学生发展的环境，创造适合学生成长的教育；二是教育个别性观念。有抽象的教学大纲却没有抽象的学生，要因材施教，因人而异，为每个学生选择合适的学习内容和学习方法；三是教育鼓励性观念。不要向学生要求他们不可能做到的事，教育的技巧在于使每一个学生的潜能得到发挥，使他们享受到成功的乐趣，从而来激发他们的求知欲望；四是教育灵活性观念。死教书把活人教死，活教书把死人教活，提倡多种教法的最佳结合。
（四）统一思想，实施“五个一起抓”战略。即：全面关心学生成长，德、智、体一起抓；面向全体学生，优中差生一起抓；提高学生素质，智力因素、非智力因素一起抓；改进教学方法，教与学一起抓；注重多方面协调，课内外一起抓。
四、办学机制与办学模式
（一）办学机制
实施以校长负责制为核心的学校内部机制改革，进一步规范岗位目标责任制，实现责、权、利挂钩，以公司拨款为主，多渠道筹措教育经费；进一步加强制度建设，实现依法治校。
1、建立指挥畅通、运转高效的领导体制和分级聘任、分层管理的学校内部管理机制。
2、建立适应新时期人才培养目标的学校内部激励机制，结合公司有关精神，实现真正意义上的评聘分开；实行职员等级聘任制；教师职务聘任制；中层干部职级制，实现待遇与工作业绩挂钩。健全岗位目标质量评估机制。
（二）办学模式
以高中教育为龙头，创建适应社会发展，服务经济建设的多功能、多层次、大规模、综合性的“校中校”；构建社会各界和家庭积极参与的立体交叉的办学模式，提高学校的综合效益，把学校办成淄博市教育改革发展的龙头和十建公司的学术文化中心。
——继续办好家长学校，提高家长的教育理论素质。
——创办“十建公司计算机”学校，为高校输送素质全面的优秀人才，适应经济建设的需要，为社会培养懂微机的专业技术人员。
——成立“艺术学校”和“奥林匹克学校”，为特长学生创造良好的成才环境。成立“继续教育培训部”，利用学校的教育资源优势，为公司、为社会办好各类培训班、进修班，逐步实现与社会、与高等教育接轨。
——实现校企联合，兼顾升学和就业双重任务，根据经济建设和公司的实际需要，在高中部设立相应专业，加强职业培训，为毕业后不能升学的学生做必要的就业准备。
——构建教育、教学、科研一体化师资培训机制。通过招聘、兼职等形式，充实和建立特色教育的教师队伍。
五、名师工程
以教育教学改革为龙头，以整体优化学校教育教学为目的，建立一支敬业精神强、教育观念新，科学教育手段和专业水平高、教育质量好，科研成果影响大的名师队伍，让每一位教师成为历史文化的传播者，人类灵魂的工程师，人际关系的艺术家，学生心理的保健医生，未来事业的引路人。
（一）推动目标
——以师德高尚，有真实教学实践经验的中青年教师为主，确立25名区级名师推动目标，使之成为区级学科带头人。
——以区级推动目标为基础，选择教育教学能力强，在各自相关学科已有相当影响的教师，确立12名市级名师推动目标，使之成为市级学科带头人。
——以市级推动目标为基础，选择有敬业精神，有突出成绩，有独特风格，有广泛影响的教师，确立5名省级名师推动目标，鼓励支持他们著书立说，使之成为在省内外教育界知名者和专家。
（二）保障措施
1、被确立为推动目标的教师制订自我发展五年规划，在分析自己的实际，论证自己特长的基础上，确立自己的发展目标和分步实施方案，从师德修养、教育理论探讨，教育教学实践、教育教学改革、教育整体优化诸方面选准突破口，扬长避短，实现自我发展目标。
2、学校将成立名师委员会，负责目标确定，工作协调、督导评估，为名师工程提供组织保障。
3、对有显著成绩的教师每学年至少提供20天整理科研成果、经验总结的时间，为名师工程提供时间保障。
4、学校专门建立教育教学资料室，对推动目标教师优先提供文献资料，教学及实验设备，给予每人每学年800元购买各种有实用价值的图书资料的权力，为名师工程提供物质保障。
5、提供接受继续教育的机会，通过进修，分期分批达到研究生水平，或进修相关学科研究生的主要基础课程，保证每年参加一次以上较大的学术活动，建立教科研论坛，加强各科教学，研究成果的交流、论证。
6、对有突破性的教育教学研究，由学校邀请教科研部门帮助总结，组织专家鉴定，对于取得较大科研成果的，学校帮助推荐并协调新闻立传。
7、达到预期推动目标的教师其奖金系数适当上调。
（三）名师工程后备队伍建设
青年教师是学校的未来和希望，也是名师工程的后备队伍。青年教师的思想、政治和业务素质如何，将决定学校的发展前途和命运，因而要确立青年的培养目标和具体要求。
1、培养目标
青年的总体培养目标：一年上路，二年成型，三年合格，四年以后步入名师推动计划。
（1）第一年参加工作的青年教师，使用较短的时间了解学校教育教学的基本情况，小学、初中教师要熟悉小学、初中的全部教材，做完小学、初中教材中的全部习题，独立完成本学科的一些统考竞赛等题目的解答，高中教师要熟悉高中、初中全部教材，做完初、高中课本全部题目，独立完成近五年的高考的试题解答。备课认真，教案完整，注意课堂知识的明确性、科学性、合理性、作业适中，批改及时，在指导教师的帮助下，能担任班主任，管理好班级。
（2）参加工作二年的青年教师要在各方面基本成熟、掌握最基本的教学方法，操作基本的教学仪器，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。基本达到岗位教学合格。不但要备好教材，还要备好学生，能在课堂教学中注重思想教育的渗透。教学目的明确，知识正确、步骤合理、效果良好，能独立担任班主任，管理好班级。
（3）参加工作三年的青年教师，各方面要达到合格。课堂教学能够达到生动性，趣味性，针对性等较高要求，课堂结构体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的“能力培养型”。注重启发式教育，重视非智力因素发掘的学法指导，课堂教学形成自己的风格，能独立承担各年级教学任务。基本达到岗位实验合格。胜任班主任工作，较好地做好班级管理工作。
（4）三年及三年以上的青年教师，争取向名师推动系列发展，除达到目标（3）的要求外，还要有区（市）拔尖的教育教学成绩，在学生中有较高的威信，达到区级教学能手或优质课水平，成为本学科带头人，或获得学科拔尖人材，杰出青年劳动模范等区级以上荣誉。
2、培养措施
（1）、指导青年教师制定自我发展计划，分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，确立发展具体途径；熟悉学校设备，充分利用现有条件，拜名师为师，借鉴他人的成功经验成就自己。
（2）、思想上加强教育，使之尽快成熟，形成稳固的献身教育事业的观念，形成立足教育教学，实现自我人生价值的事业观。
（3）、业务上积极帮助，学校组织拜师会，聘请有经验的教师作为帮教指导教师，学校资料室提供有关教育教学的书籍与资料，提供微机学习与使用。
（4）、生活上热情关怀，学校尽力帮助青年教师解除工作、生活上的后顾之忧，逐步改善教师的待遇。
（5）、作风上严格要求，形成“严谨治学，一丝不苟，诲人不倦，为人师表”的作风，衣表教态、举止大方得体、教风严谨。
（6）、有才干大胆使用。对于在教书育人中做出一定成绩，具有一定才干的青年教师，要充分肯定成绩，进行表彰奖励，根据特长，有目的地进行培养，有成就形成特色的推入名师行列。
（四）管理干部队伍建设
作为名师工程的一个重要组成部分的管理干部队伍，建设与优化要常抓不懈，学校干部要具备现代化管理思想，率先成为熟悉教育规律，善于科学管理、勇于开拓创新，作风民主，知人善任的行家能手和教育专家。在管理决策、管理手段等方面吸收和采用现代化设施和方法。既要具备较高的理论素养和胆识，又要有扎实的工作作风。努力建好有一定的实际工作能力，结构合理、廉洁奉公、无私奉献的管理干部队伍。
六、教育科研
（一）实施科学管理、科研先行战略，落实教育、教学科研一体化构想，通过与高等院校、省市区科研部门的联系与联合，培养素质全面、层次较高的科研型教师队伍。
（二）课堂教学改革是实施素质教育的主攻方向。我校的课堂教学改革，是以设法教会学生学习为切入点，以改变传统的教师讲，学生听的教学模式为突破口，真正体现“以学生为本”的思想，让学生真正成为课堂主人，要与区市教研部门积极配合，高质量地完成课堂教学的改革。
（三）以实施学校教育现代化工程为契机，设立学校课题管理机构，组织广大干部和教师，人人参与或承担相关的课题研究任务，并形成制度。
（四）制定《十建公司子弟学校教育科研课题规范化管理办法》，成立学校学术委员会，加强对教科研项目的指导，达到课题从申请立项，中期检查到成果鉴定的规范化。
（五）建立科研保障与激励机制。学校图书馆、资料室、微机室、实验室要优先保障课题研究；学校资助订阅相关报刊，购买必要的文献资料，健全配套设施；优先提供外出参观学习机会；学校根据立项级别不等，提供数额不等的科研经费；根据科研成果大小，给予课题组成员，不同规格的物质奖励和精神鼓励。
（六）通过招聘、兼职等多种形式，加强学校教科研的力量配备。适当培养和引进具有研究生学历的科研型教学人才，加大对教科研的经费投入。
（七）重视德育科研，探讨学生健全人格培养的途径。
七、教学设施
坚持“量力而行，循序渐进；先急后缓，保证重点；立足长远，一步到位”的原则，五年内使学校建设、教学设备等达到全省先进水平。
（一）校舍设施、教学器材、图书资料、校园网络、多媒体软件等达到全省先进水平，部分达到全国先进水平。
（二）进一步调整和规划学校总体设计，做到布局合理，功能齐全，特色鲜明，环境优雅，建设花园式学校。
（三）通过多种形式在2005年前完成学校排球馆、学生宿舍、学生餐厅、塑胶跑道等工程的建设。
——2000年完成学校排球馆及校门改造工程，并投入使用。
——2001年完成学生宿舍和学生餐厅工程，保证高中学生有较好的吃住条件。
——2005年完成学校操场的整修改造工程，并增添塑胶跑道。
（四）逐步实现教学、科研、办公、管理现代化，实施内部装备“三百万工程”。
——2001年网络式微机房，管理、办公一体化印刷系统，“四机一幕”（电视机、录音机、计算机、幻灯机、投影幕）进部分教室，进一步装备实验室、图书馆、新建多媒体语音室、电子阅览室及软件资料库。
——2003年，完成学生微机室的更新改造，全面完成“四机一幕”进教室工作，开发计算机辅助教学工作。
——2005年，全面完成校园网络系统化工程。全体教师全部装备办公教学用微机。所有微机都能与因特网互联，建立个人校园网站，最大限度地发挥计算机辅助教学的作用。
开辟集娱乐、健身于一体的教工俱乐部。
八、保障措施
（一）提高认识、转变观念
实施素质教育，转变观念是前提。全体教职工要冲破传统观念，确立新的教育观、质量观、学生观、人才观，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的观念，着眼于学生奠定终身学习的基础，为年青一代适应日后进入社会做好必要的知识能力准备。
（二）加强领导、健全组织机构
为保证此项规划的稳步实施，学校将成立“落实规划领导小组”，各位领导和各个部门将统一目标、统一行动、各司其职、各负其责地积极稳妥地开展工作，分层、分步实施教育教学改革和发展规划。
（三）多渠道筹措发展经费
1、争取公司对学校经费投入的增加。
2、争取各兄弟单位的支持。
3、增加学校创收。
4、规范收费管理，加强校产管理。
2000年2月11日
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